ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W MAJU.

Zagadnienia tematyczne:

• „ Książki - nasi przyjaciele”
• „ Majowa łąka”
• „ Ciekawe zawody”
• „ Moja Rodzina”

1. Świadomość, jak ważnym przedmiotem jest książka, poszanowanie jej, czerpanie z niej wiedzy, wyjaśnienie pojęcia „Książka moim przyjacielem”

2. Słuchanie utworów literackich czytanych przez nauczyciela ze zrozumieniem i uwagą, rozmowy nt treści, odpowiedzi na pytania, uważne słuchanie innych, układanie historyjek obrazkowych, rozpoznawanie znanych wątków baśniowych, nazywanie głównych bohaterów.

3. Poznanie zawodu jakim jest pisarz, drukarz, ilustrator oraz poszerzanie słownictwa: bohater, księgarnia, biblioteka itp.

4. Doskonalenie koordynacji ruchowej, kondycji fizycznej, rozwijanie ekspresji ruchowej przy muzyce, piosenkach, dźwiękach.

5. Doskonalenie motoryki dużej i małej, rozwijanie kreatywności, wykonywanie prac plastycznych jako prezentów dla najbliższych, sprawianie innym radości, nazywanie swoich rysunków.

6. Rozwijanie umiejętności porządkowania, segregowania, klasyfikowania, liczenia. Rozumienie pojęć matematycznych, porównywanie: dłuższy -krótszy, wyższy- niższy, mały – duży, lekki-ciężki, węższy- szerszy itp.

7. Odkładanie zabawek na wyznaczone miejsce po skończonej zabawie, poszanowanie zabawek, zgodna, cicha, bezpieczna zabawa, współdziałanie w grupie rówieśniczej, wzajemna pomoc i życzliwość.

8. Świadomość roli Rodziny w życiu każdego dziecka, rozumienie znaczenia „Rodzina to siła”, rozmowy nt miłości, szacunku, dobrych relacji, próby dokończenia zdania Miłość to…, Rodzina to…

9. Próby nazywania czynności wykonywanych przez rodziców w pracy zawodowej oraz pracy w domu. Rozpoznawanie i nazywanie wybranych zawodów, rozmowa na podstawie ilustracji czym zajmuje się strażak, policjant, ratownik medyczny, utrwalenie numerów alarmowych, poprawne nazywanie przedmiotów.

10. Używanie na co dzień „czarodziejskich słów”: proszę , przepraszam, dziękuję, dzień dobry, do widzenia, miłej zabawy.

ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W KWIETNIU.

Zagadnienia tematyczne:

• „ Dbamy o zdrowie”
• „ Wiosenny ogród”
• „ W wiejskiej zagrodzie”
• „ Mój kraj Polska”

1. Świadomość znaczenia aktywności ruchowej dla zdrowia, aktywny udział. W zabawach ruchowych, ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem szarf, woreczków, obręczy , pachołków, skakanek itp. Rozwijanie zmysłu równowagi, koordynacji ruchowej., tężyzny fizycznej.

2. Rozumienie zależności między odpowiednim do warunków pogodowych ubraniem a zdrowiem, konieczności picia wody oraz spożywania zdrowej żywności.

3. Wzbogacanie słownictwa o nazwy potraw, nazywanie przyborów do mycia, wyjaśnienie pojęcia: stolica. Rozwijanie zainteresowań, kreatywności, pomysłowości, spostrzegawczości, myślenia, wyobraźni.

4. Rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody, uświadomienie roli drzew w przyrodzie oraz ich znaczenia w życiu człowieka, dostrzeganie różnic na obrazkach przyrodniczych, utrwalenie wiedzy nt kwiatów, warzyw i

5. Rozwijanie wrażliwości emocjonalnej, pokonywanie lęków i strachu, nieśmiałości, zachęcanie do cichej, zgodnej zabawy, wzajemnej pomocy, szacunku, mówienia sobie wzajemnie miłych komplementów, stwarzanie okazji do radości, przyjaźni, pozytywnego nastroju.

6. Usprawnianie narządów artykulacyjnych, ćwiczenia logopedyczne, zabawy z lusterkami, dźwiękonaśladowcze, muzyczne, słuchowe, śpiewanie piosenek, nauka krótkich rymowanek, wyliczanek, powtarzanie rymów, zagadki.

7. Rozumienie pojęć: daleko – blisko, utrwalenie znajomości barw narodowych polski, słuchanie hymnu, obserwacja godła, rozmowa nt ilustracji przedstawiających bogactwo krajobrazów Polski.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
na marzec

Tematyka tygodniowa

• Co łączy smoki z dinozaurami?
• Cztery żywioły
• Gdzie jesteś wiosno?
• Nadchodzi Wielkanoc

Działania wychowawcze i edukacyjne

1. Zgodne zabawy w kącikach zainteresowań, porządkowanie miejsca zabawy, zabawy w parach, zespołowe oraz w małych grupach, wzajemna pomoc, życzliwość oraz stosowanie się do ustalonych reguł bezpieczeństwa.

2. Poszerzanie wiedzy o dawnych czasach, prehistorycznych zwierzętach, roślinach i ludziach. Wykonanie pracy plastycznej, dostrzeganie różnic i podobieństw na obrazkach. „Gdzie jest Dinuś?” – zabawa dydaktyczna (pojęcia: na, pod, obok, za, pomiędzy, w itp.). Zabawy ruchowe z pokazywaniem do muzyki, do piosenki „Dinozaur Pimpuś”.

3. Zajęcia gimnastyczne z wykorzystaniem różnych przyborów: obręczy, woreczków, szarf, piłek, tunelu oraz chusty animacyjnej.

4. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych – spacery, obserwacje zmian zachodzących w przyrodzie i pogodzie, zakładanie hodowli fasoli, cebuli i rzeżuchy. Zabawy sensoryczne z wykorzystaniem różnych nasion. Oglądanie albumów przyrodniczych, nazywanie wiosennych roślin kwitnących i drzew.

5. Słuchanie, nauka i śpiewanie nowych piosenek o tematyce wiosennej, zabawy z instrumentami, m.in. piosenka „Wiosna” Doroty Kossakowskiej.

6. Kultywowanie tradycji Świąt Wielkanocnych – układanie historyjek obrazkowych, ozdabianie pisanek, odczytywanie listu od Zajączka, przygotowanie uroczystego śniadania oraz udział w świątecznym quizie.

7. Wzbogacanie wiedzy i poszerzanie słownictwa – rozmowy kierowane pytaniami na podstawie wysłuchanych utworów literackich, nauka powitanek, wierszyków, rymowanek i wyliczanek, zabawy dźwiękonaśladowcze i ortofoniczne, wiosenne zagadki słowne i obrazkowe.

8. Kształtowanie rozwoju emocjonalnego i społecznego – nazywanie swoich uczuć i samopoczucia, stwarzanie okazji do radosnej, beztroskiej zabawy, nauka zgodnego współdziałania w grupie rówieśniczej, wzajemna pomoc, opanowywanie złości, obrażania się i krzywdzenia innych.